diary201704
4月の日誌
怒涛の進度
- 投稿者：ゆき子 (2017-04-28 (金) 18:03:08)
お兄ちゃんが卒業してしまって
大丈夫かな？と危惧していた小5のＡちゃん。
一番可能性がありそうな国語で「オブジェをもらおう！」とはっぱをかけた。
するとすごいことになった。
Ｆ２教材だから決して遅れているわけではないし、
かなり難しいところでもある。
Ｆ２を一気に終えてしまい、Ｇ１教材もほぼ一直線。
５年生でＨ２終了のめどがついてきた。
彼女のお兄ちゃんも数学Ｈあたりでもたもたしていたところに
はっぱをかけて、とにかく枚数たくさんやれば、自然にわかってくる！と
オブジェ奪還を目指した。
本人がその気になると、親や指導者が四の五の言うより、
より大きな力を発揮することができる。
その気にさせることが大事なんだけど。
5月体験始まります
- 投稿者：ゆき子 (2017-04-24 (月) 22:20:55)
本市場教室も横割教室も、
お父さん・お母さんがこの教室で学んだという、2代目さんが何人もいます。
大人になって「やっぱり公文で学習してよかった。」と
思ってくださるのでしょう。
ありがたいことです。
さて、5月半ばから月末にかけて「無料体験学習」が始まります。
特に1教科しか学習していない人には、もう1教科を強くお勧めします。
一輪車では不安定でも、車輪が二つあれば安定します。
1教科で満足してしまうと、もう1教科増やすのは至難の業。
2教科を3教科にするのはそれほどではありませんが、
1教科を2教科に増やすのは大変です。
特に5年6年になって英語をやらせたいと思っているご家庭には
低学年のうちに国語は必須です。
国語力がないと英語もついていけません。
英語の体験学習はＥ-ペンシルの貸し出しがありますので
人数に制限があります。
お早めにお申し込みください。
掛け算九九卒業してるはずなのに
- 投稿者：ゆき子 (2017-04-19 (水) 13:36:58)
小３だと昨年１０～１１月ごろに九九は卒業しているはず。
３年生はすぐに筆算に入るから、それほど進んでいるとは言えない。
学校で一応合格しているからと安心しないでいただきたい。
６の段あたりまでは順調だったが、
６・７・９の段が混ざっている筆算になると、ひどいときは泣きわめく。
「難しい、難しい。」という。
確かに一けた目を掛け算して、繰り上がりを頭に入れ、
次の位の掛け算をして、繰り上がった数を足す、という
かなり複雑な手数を必要とする。
しかし、数回復習しても変わらない。
甘えていることもありそうだ。
筆算に進まずに本人が言うまで、九九だけを繰り返そうか…。
学校でやってないことはできなくて当たり前、
という気持ちが見えて仕方がない。
だったら全国に居る「小学生方程式」や「小学生Ｊ教材」なんてのは
どういう風にこの子は理解するんだろう。
一度連れてきて話させてみたいものだ。
減らさない
- 投稿者：ゆき子 (2017-04-07 (金) 10:11:06)
できるだけ枚数は減らさない。
この間国語のＡ２を学習している１年生（今は２年生になった）が言った。
「あと１枚少なかったらできるんだけどなあ…。」
そんなわけないでしょ？
ほんとなら１０枚くらいできなきゃいけないと思ってるくらいだ。
算数のＡや２Ａあたりで５枚ということは本来あり得ない。
（３Ａ以下なら１０枚は当然）
よほどの低学年か幼児であれば５枚もありうるが、
できるだけ１０枚学習を基本にしていきたいと思っている。
算数のＦ教材以降。
かなり難しくなってくる。
大体ここらあたりで根負けして、と言うより
教室滞在時間が長くなってくるのが指導者にはつらくて
ついつい枚数を減らし気味になってしまう。
ここで負けたら、本人のためにならない。
５枚できるだけの粘りと根性をつけてあげたいと思う。
そうでないとＧ・Ｈ・Ｉとどんどん少なくなってしまう。
Ｇ・Ｈ・Ｉあたりでも５枚一気にやるくらいの力をつけておかないと
高校行ったら絶対苦労するよ。
一度定着してしまったものは修正が難しい
- 投稿者：ゆき子 (2017-04-07 (金) 09:35:28)
１３－７＝５ と定着してしまっている５年生。
どういうわけかこの子は７＋６＝１２になる。
どうもどこかに関連性がありそうだ。
しかしこの修正は本当に大変。
目が合うたびに「１３－７は？」と聞く。
本来ならば間髪おかずに「６」と出てこなければいけないのに、
しばらくたってから「う～ん、６。」
せめて１～２年生だったら修正するのは楽なんだろうに…。
でも、あきらめずに修正していくしかない。
本人が自覚して、直そうとしてくれるのが一番いいんだろうけど。
上から下を見ると
- 投稿者：ゆき子 (2017-04-04 (火) 22:46:30)
Ｙ君へ
新中学１年生になるので、まあ一応卒業かな。
数学はＪの５０まで行ったのでまあまあとしよう。
国語もＩ教材半ば、英語もＨ②とこっちはちょっと不満だが、
中学へ行ってもしばらくは大丈夫。
妹が新５年生で、春休みが終わる今週中は付き添ってくれるよう頼んだ。
妹ももうすぐ数学がＦ教材が終わる。
一生懸命解いているのを見て、時々教えてくれる。
カツカツの実力の子であれば、数学Ｆ教材はかなり手こずるはずだ。
しかしさすがにＪまで進んだ子は「Ｆって楽だなあ。」と言った。
いやあ、君だってＦ教材やってるときはカリカリしてたよ。
そこを頑張ってＪまで進んだから、Ｆが楽だと感じるんだよ。
上から下を見てみれば、意外に簡単なことがわかるでしょう？
そのためにも上に行かなければいけないんだよ。
